А. М. Каменский, директор ГБОУ лицея №590

+3

No comments posted yet

Comments

Slide 1

Алексей Михайлович Каменский Директор ГБОУ лицея №590 Красносельского района Санкт-Петербурга

Slide 2

Лицей и его директор Лицей информационно-коммуникативных технологий №590 – педагогическое кредо через сумму знаний - к системе информационных умений; через информационные умения – к повышению уровня самостоятельности в решении познавательных задач, выявлению потенциала развития ученика; через информационные умения – к формированию навыков самообразования, приобщению к ценностям культуры; через информационные умения – к жизненному успеху. Профессиональный портрет директора Заслуженный учитель России, кандидат пед. наук два высших образования –педагогическое и психологич.; высшая квалификационная категория по должностям «учитель» и «руководитель»; Победитель Конкурса «Лучший руководитель ОУ» СПБ -2008 Призер Всероссийского конкурса «Директор школы-2010». Лауреат Всероссийского конкурса научно-методических разработок по актуальным направлениям деятельности школ Май 2012г. Москва Лауреат конкурса «Инновации в образовательном процессе». Сентябрь 2012г. Москва Эксперт Всероссийского конкурса «Директор школы-2012». Ноябрь 2012г. Москва Член экспертного совета «Журнала руководителя управления образованием» Москва Эксперт Совета по образовательной политике при Комитете по образованию Санкт-Петербурга Член Совета директоров школ Красносельского района Санкт-Петербурга Автор 112 статей (22 – журналы ВАК), 3 – монографий, 3 – практических пособий Профессиональная позиция: директор-идеолог, директор-организатор, директор-менеджер

Slide 3

ЛИЦЕЙ В ПРОСТРАНСТВЕ МИКРОРАЙОНА В микрорайоне лицея 9 домов Инфраструктура микрорайона В микрорайоне проживают ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ ДОСУГОВАЯ СРЕДА ЛИЦЕИСТА Центр психолого-медико-социального сопровождения Дом детского творчества Красносельского района Детско-юношеская спортивная школа Красносельского района Подростковый клуб «Лигово» Лицей искусств «Санкт-Петербург» Центр физического культуры, спорта и здоровья Красносельского района

Slide 4

Обеспечение доступности лицейского образования

Slide 5

Равные возможности доступа к образованию Созданы равные условия для самореализации субъектов образовательного процесса: через исследовательскую и проектную деятельность с использованием ИКТ; через медиа-холдинг ( школьный сайт, электронный журнал, издательский дом, школьное радио); через организацию участия в различного уровня конкурсах, семинарах, конференциях, форумах; через систему дополнительного образования (клуб интересных встреч, дискуссионный клуб, театральная студия, ТРИЗ, учебные фирмы, деловые игры, экологический клуб, основы радиотехники, центр «Милосердие»,школа бокса Н. Валуева и др.); через деятельность Ресурсного центра и экспериментальную площадку лицея

Slide 6

Создание равных возможностей доступа к образованию для различных категорий обучающихся В настоящее время: Результаты сдачи ЕГЭ учащимися с ОВЗ за 5 лет

Slide 7

Результативность деятельности лицея и лицеистов в 2011-2012 уч.г

Slide 8

Расширение сфер самореализации учащихся лицея

Slide 9

определяется по результатам опросов учащихся 91% 2012г 62% 1999г 50% 1993г Удовлетворенность учащихся своими отношениями и ролью в коллективе

Slide 10

Условия повышения качества образования Расширение возможностей урочной и внеурочной деятельности средствами обновления содержания и технологий обучения, изменения критериев оценки достижений школьников и успеха учителя Формирование навыков самостоятельной работы Формирование навыков функционального чтения Формирование среды совместной деятельности учителя и учащихся Создание ситуации успеха учащихся с особенностями развития Вовлечение учащихся в научно-исследовательскую деятельность, в работу проектных групп, во внеурочную работу по предмету Индивидуализация домашних заданий с учетом возможностей ученика и его наклонностей Реализация индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с разными возможностями и системой мотивации Создание системы внутрифирменного обучения Развитие информационно - коммуникационной компетентности субъектов образовательного процесса Создана информационно-насыщенная среда ОУ школьный сайт http://www.likt590.ru/ занял 1-ое место на районном фестивале сайтов ОУ (2012г)  создан информационный банк школы (методическая копилка ИКТ-уроков и внеурочных мероприятий, видеоуроки);  информационно-коммуникативные технологии активно используются в образовательном процессе;  организовано методическое обеспечение дистанционного обучения http://tutor2.likt590.ru внедрен на всех уровнях обучения проект «Электронная школа»; разработан и используется на предметном и метапредметном уровне инструментарий для оценки ИКТ-компетентности учащихся ;

Slide 11

Уровни взаимодействия субъектов образовательного процесса

Slide 12

Внутришкольный кластер (непрерывное образование) Дополнительные внебюджетные занятия - репетиторство - дополнительная подготовка к ЕГЭ - углубленное изучение предметов Дополнительные бюджетные занятия - элективные курсы - предметные кружки - олимпиады АФО - проекты - учебные исследования - погружения - выезды - дистанционное обучение - самоподготовка - конкурсы - курсы - ВКС - курсы «Учись учиться» Методическое сопровождение - РЦ - публикации - конференции педагогов - тренинги -методические разработки Внеурочная работа по предмету - дни наук - учебные выставки - ролевые игры - клубы по интересам - лекторий - дискуссионный клуб Практический выход - социальное партнерство - предметная практика - публикации - конференции учащихся

Slide 13

Формирование эффективной системы повышения квалификации педагогов ФЗ-273 «Об образовании в РФ»: Ст.76,п.4 Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации «Петербургская школа – 2020»: Изменение форм и методов повышения квалификации, в частности распространение форм корпоративного и командного обучения педагогического коллектива (п. 2.1.2.) Смысл ИД в лицее: организация среды, в которой формируется умение учителя учиться, одновременно обучая и воспитывая своих учеников. Формальное образование: 90% педагогов лицея прошли обучение по программам повышения квалификации в области ИТ (72 час. и более) Все классные руководители прошли обучение по программе «Современные воспитательные технологии» (106 часов) Неформальное образование: тьюторство, наставничество, временные творческие группы, проектная деятельность, сетевое взаимодействие, методические семинары, ВКС, круглые столы Информальное образование: самообразование, КИВ, картинная галерея лицея, экскурсии

Slide 14

Квалификация педагогов: 41% 4 педагога имеют ученые степени 2008-2012 год – 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации Формирование эффективной программы развития кадров в учреждении

Slide 15

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ привлеченных СРЕДСТВ В рамках госстандарта Направления расходова ния

Slide 16

Социальное партнерство ВКДС Торгово-промышленная палата СПб, Общественный совет по малому предпринимательству Красносельского района КППарк Фонд Кондрашина-Белова, питомник «Миристема» ВКС Фонд поддержки образования ОДОД «Мозаика» ДТЮТ, «Зеркальный» ШАНС Академия информатизации образования, РГПУ Межд. сотрудничество. Фонд российско-германского школьного обмена, консульства Нидерландов, Кипра, Великобритании, Финляндии Школь-ный патент

Slide 17

Состояние информатизации образования в учреждении

Slide 18

Количество компьютеров по годам поставки техники Ресурсное обеспечение образовательного процесса в учреждении

Slide 19

Проблемы и перспективы развития лицея Открытость ИКТ-компетентность Тьюторство Старение педагогического коллектива Переизбыток образовательной информации Разобщенность участников образовательного процесса ? ?

Slide 20

Ребенок не готовится к жизни, а живет – дайте ему жить! К.Д. Ушинский Школа – лестница, по которой взбираются души… СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ kamenskyi@mail.ru www.likt590.ru

Summary: Директор и его деятельность

Tags: директор школы лицей 590

URL: