Tehnici de invatare Prof.Marincas Flavia Inst.Bretan Florina Prof.Gliga Silvia

Copiii invata ceea ce traiesc Dorothy Law Nolte Daca traiesc in critica si cicaleala, copiii invata sa condamne. Daca traiesc in ostilitate, copiii invata sa fie agresivi. Daca traiesc in teama, copiii invata sa fie anxiosi.

Daca traiesc inconjurati de mila, copiii invata autocompatimirea. Daca traiesc inconjurati de ridicol, copiii invata sa fie timizi. Daca traiesc in gelozie, copiii invata sa simta invidia. Daca traiesc in rusine, copiii invata sa se simta vinovati

Daca traiesc in incurajare, copiii invata sa fie increzatori. Daca traiesc in toleranta, copiii invata rabdarea. Daca traiesc in lauda, copiii invata pretuirea. Daca traiesc in acceptare, copiii invata sa iubeasca

Daca traiesc in aprobare, copiii invata sa se placa pe sine. Daca traiesc inconjurati de recunoastere, copiii invata ca este bine sa ai un tel. Daca traiesc impartind cu ceilalti, copiii invata generozitatea. Daca traiesc in onestitate, copiii invata respectul pentru adevar

Daca traiesc in corectitudine, copiii invata sa fie drepti. Daca traiesc in bunavointa si consideratie, copiii invata respectul. Daca traiesc in siguranta, copiii invata sa aiba incredere in ei si in ceilalti. Daca traiesc in prietenie, copiii invata ca e placut sa traiesti pe lume.

Tehnici de predare VALENTELE FORMATIVE ALE METODELOR ACTIVE SI INTERACTIVE - contribuie la dezvoltarea gândirii critice - stimulează creativitatea - implică activ elevii în învăţare - se axează pe învăţarea independentă şi prin colaborare - elevul îşi asumă responsabilitatea faţă de propria învăţare - îşi formează opinii argumentate - extrage idei din surse diferite - învaţă să respecte părerile colegilor

METODE SI TEHNICI DE ÎNVĂTARE ACTIVĂ 1. EVOCARE: brainstorming-ul; ciorchinele; predicţia; discuţia de grup; gândiţi/ lucraţi în perechi/ comunicaţi; ştiu/ vreau să ştiu/ am învăţat; chestionarea 2. REALIZAREA SENSULUI predarea reciprocă; mozaicul; jurnalul dublu; tehnica Sinelg; diagrama Venn

3. REFLECŢIE discutia în perechi; discutia în grup; tehnica Sinelg; metoda cubului; cvintetul; scrierea liberă; diagrama Venn; ciorchinele revizuit ştiu/ vreau să ştiu/ am învăţat

Tehnici de invatare 1.Tehnica notitelor - sublinierea cuvintelor cheie, incercuirea lor; - ideile principale; - note pe margine (observatii)

2. RICAR -rasfoire intrebari citirea textului amintirea punctelor principale; recapitularea in gand; reproducerea textului cu propriile cuvinte

3. METINPROB - invatarea prin problema – intrebare – raspuns 4.METICON Invatarea prin conversatie

CÂTEVA SFATURI PENTRU A-I AJUTA PE COPII SA INVETE Învatatura este o activitate ce poate fi foarte putin atractiva daca nu se cunoaste utilitatea sa. Ca un fel de “reteta”, semnalam unele dintre punctele pe care trebuie sa puneti mai mult accent, ca fiind de importanta majora: 1. Stimularea interesului pentru învatatura, motivarea sa. Pentru a obtine acest lucru este necesar a lua în considerare urmatoarele: a) Transmiterea ideii ca a învata este mai mult decât sa treci clasa

b) A crea o ambianta mai apropiata studiului, adica, a valoriza pozitiv învatatura si efortul ca forma de autodepasire. c) Propunerea unor teluri “posibil de atins” d) Încurajarea de-a lungul procesului de învatatura, refortând succesele obtinute pentru a mentine interesul pentru studiu. 2. Stimularea propriei raspunderi a) Trebuie sa stie ca fiecare dintre noi avem niste obligatii

b) Încurajarea pentru continuitate si efort. c) Sa se gândeasca la succesele si esecurile sale, fara a-i reprosa constant rezultatele sale proaste, pentru ca sa le poata atribui propriului comportament. 3. A crea conditiile adecvate. Cu aceasta ne referim la conditiile ambientale ce trebuie sa întruneasca la nivel de ambianta familiala: a) O atmosfera familiala linistita, în care sa existe relatii de încredere, de întelegere, de pretuire si comunicare între membrii familiei.

b) O atitudine pozitiva a familiei fata de scoala, de colaborare si schimb de informatii. Implicarea parintilor nu trebuie sa intervina în munca profesorului. c) Un loc de studiu adecvat, totdeauna acelasi daca este posibil, unde sa se favorizeze concentrarea si linistea (fara TV, muzica, alte distractii....). În acest loc sa aiba la îndemâna totul necesar (dictionare, enciclopedii, materiale de consult, carti....) pentru a evita sa se ridice tot timpul. d) Un timp determinat pentru învatatura, mereu la aceeasi ora daca este posibil.

e) Conditii de dormit si alimentare. f) Trebuie sa insistati sa foloseasca tehnicile de studiu si strategiile de învatare 4. A le cunoaste interesele. A dialoga cu ei pentru a cunoaste ce le-ar place sa faca într-un viitor mai mult sau mai putin apropiat.

temele se fac ziua, timp de 2-4 ore. pregatirea de dupa amiaza va incepe numai dupa o perioada de odihna; nu trebuie sa lipseasca pauzele ( de 10-15 minute), timpul de joaca si de recreere, iesirea in aer liber, ajutorul in gospodarie si alte activitati deconectante si utile, in echilibru cu invatatura; locul de invatat sa fie organizat rational, nu lasati pe masa obiecte care sunt de prisos;

in general, este bine sa se inceapa studiul cu o materie de dificultate medie (sau care place), apoi sa se continue cu disciplinele „grele” si la urma, sa fie cele „usoare”; intai se invata lectia apoi se efectueaza tema! incepeti cu recitirea notitelor, apoi folositi manualul; repetati lectiile inainte de culcare ( in somn se prelucreaza si se fixeaza mai bine);

sa scrii temele curat fara stersaturi; straduieste-te sa scrii cat mai frumos; la nevoie sa folosesti dictionare, enciclopedii; („Cine intreba nu greseste.”,” Mai bine intrebi decat sa te ratacesti”) dupa ce ti-ai scris tema s-o controlezi; sa repeti ori de cate ori e cazul cunostiintele din lectiile trecute. Un proverb spune „cine nu repeta, nu stie”;

in timp ce citesti trebuie sa gandesti asupra celor citite; („ Lumea nu e a cui o strabate cu piciorul, ci a cui o intelege cu gandul”(N.Iorga)). exercitiile mai dificile trebuie facute mai intai pe ciorna si apoi trecute pe curat; o tema copiata de la un coleg nu-ti aduce nici un castig; („ Poti zbura pe aripile altuia dar nu cu ele”) pentru a stapani cat mai bine materia este bine sa faci si alte exercitii, in masura in care timpul iti permite

Bugetul de timp timp de munca (de invatatura, in situatia voastra de elevi), timp pt. nevoi fiziologice, social – culturale si gospodaresti, timp liber.

PORTOCALA TIMPULUI