TRABAJO COLABORATIVO

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TRABAJO COLABORATIVO Objetivo: Desarrollar las competencias en el estudiante para trabajar colaborativamente.

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EVALUACIÓN de presaberes 1.- ¿Qué es el trabajo colaborativo? Trabajo donde se desarrollan roles que se relacionan, complementan y diferencian en prosecución de una meta común produciendo algo que nunca podrían haber producido solos. Trabajo donde Las metas de los aprendices se oponen entre sí en sus logros. Es igual al trabajo en grupo siendo este la persecución de matas comunes y responsabilidades individuales. Bien contestado 2. ¿Qué ventajas brinda el trabajo colaborativo? Grupos heterogéneos, Un líder, Responsabilidad del trabajo y/o aprendizaje individual Objetivo final completar la tarea. Relación de interdependencia, Clara responsabilidad individual. Responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo. Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas. La comunicación entre los miembros que participan debe ser frecuente, fluida y rápida. La información debe estar disponible para todos los miembros. No deben existir aportaciones ocultas. Todos los miembros deben aportar ideas o argumentaciones

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respuesta Pregunta 1. Respuesta a. Pregunta 2. Respuesta a.

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¿QUÉ ES EL TRABAJO COLABORATIVO El trabajo colaborativo consiste en una actividad de pequeños grupos en donde se interactúa e intercambia información tanto conocimientos previos como los nuevos o conocimientos adquiridos para luego trabajar en una tarea específica propuesta de una temática aprendiendo mediante la cooperación, de forma significativa y desarrollan habilidades cognitivas. El trabajo colaborativo se convierte en un espacio de expresión oral y comunicación con otros compañeros con quienes se comparte el aprendizaje

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COMPONENTES DEL TRABAJO COLABORATIVO Interdependencia positiva: consiste en estar enlazados los grupos para conseguir un objetivo, una meta que consiste en que cada miembro del grupo cumpla con sus tarea (Jacob, 1988: 98) Responsabilidad individual: cada miembro se considera individualmente responsable de alcanzar la meta del colectivo, la participación debe ser equivalente entre todos para que así no exista el individualismo. Interacción simultánea: (en el aprendizaje cooperativo, el grupo con una relación estrecha y a corta distancia. Por eso -y al fin de garantizar una buena interacción comunicativa en el grupo debe existir intercambio de retroalimentación, de estímulos creativos y de control autorregulador del comportamiento. Es fundamental que el grupo trabaje en un ambiente psicológico de disponibilidad y mutuo apoyo. Igual participación: Se atribuye a la formación de la "competencia social" de los estudiantes. Esta preparación apunta a que se experimenten en clase estrategias y destrezas para hacer frente a las complejas dinámicas del grupo y para conseguir una sinergia donde todos asumen responsabilidades de cara a los objetivos del grupo y al aprendizaje individual.

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Estructuras del trabajo colaborativo la competencia, mediante la cual los alumnos tratan de alcanzar las metas, mismas que sólo se consiguen cuando el grupo en su totalidad lo hace La cooperación, los alumnos ejercitan la interdependencia positiva, logran un crecimiento personal y social. El individualismo a diferencia de la primera, proporciona solamente un crecimiento individual o personal, pero el alumno tiende al aislamiento

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ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO COOPERACIÓN. Los alumnos se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temática en estudio. Además de desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten todos los recursos, logros, metas. El éxito individual, depende del éxito del equipo. RESPONSABILIDAD. Los alumnos son responsables del porcentaje del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la tarea de cada uno de los integrantes y se apoyan en los momentos de dificultades. COMUNICACIÓN. Exponen y comparten la información recabada relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad. TRABAJO EN EQUIPO. Los alumnos aprenden juntos a resolver la problemática que se les presenta, desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo, confianza, resolución de problemas y toma de medidas hacia un problema. AUTOEVALUACIÓN. Cada grupo debe evaluar su desempeño, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a resolver. El equipo se fija las metas y se mantiene en continua evaluación para rectificar los posibles cambios en las dinámicas con la finalidad de lograr los objetivos.

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VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVO Aumentan el interés de los alumnos Promueve el pensamiento crítico Promueve y favorece la interacción Favorece la adquisición de destrezas sociales promueve la comunicación Promueve la coordinación Mejora el logro académico Estimula el uso del lenguaje Permite mejorar la autoestima Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento Sinergia en la ejecución de ciertas tareas

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EVALUACION FINAL

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RESPUESTAS

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CONCLUSIONES El trabajo colaborativo implica a los actores en tareas múltiples para alcanzar una meta, algunas veces se enfrentan a complejas restricciones, pero lo realmente se trasmite de un participante a otro no es sólo información, sino que también conocimiento. El aprendizaje colaborativo no es un mecanismo simple, el conocimiento es construido, transformado y transmitido por los estudiantes con una participación activa del Tutor. La colaboración es efectiva cuando hay una interdependencia positiva y genuina entre los estudiante, Tutores y el entorno. El aprendizaje colaborativo es aprender de los otros y con los otros de una forma responsable, cooperativa, solidaria, equitativa y ante todo con un gran sentido de compromiso y pertenencia.

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BIBLIOGRAFIA Gabriela Cenich1 y Graciela Santos1. Aprendizaje Colaborativo Online: Indagación de las Estrategias de Funcionamiento Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. Glinz, Patricia. Un Acercamiento al Trabajo Colaborativo. Revista Iberoamericana, 2002. Herrera, Gloria. Trabajo Académico a Distancia, UNAD, 2004. Sánchez,J. (2004) Trabajo Colaborativo, Chile Recuperado el 12 de septiembre del 2006 en la pagina: http://mmpchile.c5.cl/pag/press/Trabajo%20Colaborativo.ppt

Summary: Trabajo colaborativo

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