TWITTER10E/LE 10 usos de Twitter en cursos de español como lengua extranjera

[01] TABLÓN DE ANUNCIOS | Informa a los alumnos de todo lo que necesites: cambios de horario, actividades extraescolares, recordatorios de entrega de trabajos, fechas de examen o eventos del centro o de la ciudad.

[02] CONSULTA DE DUDAS | Pon al servicio de tus alumnos un servicio (¿24 horas?) al que se puedan dirigir para consultar dudas de gramática, léxico, ortografía... Lo podrán seguir utilizando una vez concluido el curso presencial. Además, al quedar todo guardado, puede servir a cualquier alumno.

[03] DIARIO DEL CURSO | Propón a los alumnos que lleven un diario del curso, invitándoles a que cuenten diariamente qué aprenden, qué dificultades les surgen, qué hacen fuera de clase, qué lugares visitan, qué tradiciones conocen, etc. La posibilidad de utilizar Twitpic para ilustrar el diario hacen más interesante este proyecto.

[04] INTERCAMBIO DE ENLACES | Utiliza esta herramienta para intercambiar links con tus alumnos o para que lo hagan entre ellos. Cualquier cuestión que surja en clase o fuera de ella se puede completar con información de páginas web, blogs, wikis o usuarios de Twitter. Será un repertorio-directorio práctico de lo que interesa al grupo.

[05] EVALUACIÓN | Consigue que tus alumnos vayan reflejando -por medio de ‘tweets’- el proceso de realización de las tareas y actividades (éxitos, dificultades, resultados parciales, dudas, certezas), lo que facilitará tu labor de evaluación de los procesos y los resultados.

[06] MICROS | Utiliza esta plataforma de microblogging para que tus alumnos trabajen la síntesis por medio del microrrelato, de la microcrítica (de películas, de libros), de la microcrónica (de eventos culturales, deportivos, musicales).

[07] FACTOR AFECTIVO | Usar las nuevas tecnologías y, más en concreto, las herramientas de la web 2.0 y las redes sociales, es hacer que nuestro alumno se sienta cómodo. Favorece las relaciones profesor-alumno y entre compañeros.

[08] TEMA SEMANAL | Propón un tema cada semana, en función de los contenidos o competencias que queramos trabajar. La página www.ascodevida.com puede servir de referencia de temas y modelos textuales.

[09] REVISTA DEL CENTRO | Twitter ya es una nueva forma de periodismo (@el_pais o @elmundoes) que podemos presentar como modelo para que cada semana un grupo se encargue de realizar la microrrevista del centro (por secciones, con enlaces e imágenes).

[10] PASATIEMPOS | Prepara semanalmente concursos, tareas de investigación, actividades de comprensión audiovisual o de observación que fomenten el trabajo (y el aprendizaje) autónomo. Cada lunes, una propuesta. Cada viernes, solución y premio.

Obra bajo Licencia 2.5 España José Ramón Rodríguez | jramonele.blogspot.com