TERAPI PERTUTURAN

+50

No comments posted yet

Comments

georgianamuni (5 years ago)

hye...boleh ker kalau saya minta ppt ne untuk dijadikan rujukan sbb sekarang ne saya sedang belajar subjek terapi dalam Pendidikan Khas...terima kasih...:-)

Slide 1

1 TERAPI PERTUTURAN

Slide 2

2 LATIHAN SENAMAN MUKA, KAWALAN PERNAFASAN & SUARA Periksa Struktur Dan Fungsi Alat-alat Pertuturan: Muka Hidung Mulut Bibir Gigi Lidah Lelangit keras Anak tekak

Slide 3

3 SENAMAN MUKA LIDAH- 10 10 10 10 10 10

Slide 4

4 SENAMAN MUKA MULUT au io 10 10

Slide 5

5 SENAMAN MUKA MUKA db 10s 10s

Slide 6

6 SENAMAN MUKA KUNYAH tengah – 20s kanan - 20s kiri -20s

Slide 7

7 KAWALAN PERNAFASAN Cara pernafasan-menggunakan bahu,dada atau perut.Yang sesuai perut Tarik nafas-tahan 5/10/15/20 s-hembus Tarik nafas ikut hidung atau mulut dan hembus nafas ikut hidung/mulut 2 kali Hembus bulu ayam/percikan kertas Hembus bola kertas ke arah gol

Slide 8

8 KAWALAN PERNAFASAN Minum, sedut dan buat buih air menggunakan straw. Tiub bubbles Tiup alat yang mengeluarkan bunyi mengikut tahap kesusahan Tiup wisel mengikut rentak-1,2,1 1 2 Tiup belon mengikut tahap kesusahan

Slide 9

9 KAWALAN SUARA Letakkan tangan di hadapan mulut Letakkan belakang tangan di bahagian leher Sebut fonem di bawah-5, 10, 15, 20 saat /a/ /i/ /u/

Slide 10

10 LATIHAN SUPRASEGMENTAL Rentak 1 1 1 1/ 1 2 1 2/ 1 2 3 1 2 3 Nyanyi vokal sahaja”mana kucing” Nada kuat dan perlahan Nada panjang dan pendek Panjang/pendek-/o/ /u/ /a/ /i/ Nyanyi vokal panjang pendek Nada tinggi dan rendah Low/mid/hi a a a a / a a a a

Slide 11

11 LATIAHAN SUPRASEGMENTAL Nyanyi vokal+panjang & pendek + tinggi & rendah Nada campur aai – eoia – aoa Berulangan pa pa pa..ta ta ta, ka ka ka Pa ta, pa ta,ta ka,ta ka, pa ta ka Nyanyi vokal + konsoanan (panjang,pendek + tinggi,rendah) Nyanyi ikut tempo biasa

Slide 12

12 LATIHAN PENDENGARAN MENGESAN BUNYI-membezakan samada suasana persekitaran ada bunyi atau tidak Menggunakan puzzle, kiub yang boleh dimasuk/disuaikan. Galakkan tunggu, pandang mata dan ambil giliran.

Slide 13

13 Mengesan bunyi Kondisikan- letakkan kiub/puzzle dekat telinga,-sebut bunyi 6 Ling, -letak/masukkan kiub/puzzle ke dalam bekasnya.Ulang proses yang sehingga subjek faham. Mengesan bunyi 6 Ling -/a/ /i/ /u/ /m/ /s/ /sy/ Peringkat seterusnya bertukar bunyi Ling kepada bunyi-bunyi binatang. Ketuk alat muzik.meja (1 2 3 4 5) dan minta subjek dengar serta ulang ketukan mengikut bilangan yang dibuat

Slide 14

14 Membezakan bunyi Mengenalpasti bunyi s/ada ia sama atau berbeza dengan bunyi yang lain. Membeza bunyi suara manusia dengan bunyi yang lain. Kemahiran suprasegmental seperti nada panjang,pendek,tinggi, rendah kekuatan bunyi yang kuat dan perlahan mula dipelajari. Mengguna dua atau tiga benda maujud

Slide 15

15 Membezakan bunyi Bunyi binatang/kenderaan/benda yang mengeluarkan bunyi. Cth.ayam kucing Nama ahli keluarga/anggota badan/binatang/tumbuhan/benda persekitaran (1s/kata) bas, jam,pen,bom 1-2 s/kata mata, ibu dan ayah 1-3 s/kata kereta, kerusi,kelapa 1-4 s/kata matahari, serigala

Slide 16

16 MENGENALPASTI BUNYI Memahami bahawa setiap bunyi membawa maksud tertentu. Sudah mengenal objek yang diminta dan memahami arahan ringkas. Menggunakan 4 hingga 8 benda maujud/gambar Bunyi binatang/kenderaan/benda yang mengeluarkan bunyi.Cth.miaw,kok kok

Slide 17

17 MENGENALPASTI BUNYI 2.Nama ahli keluarga/tumbuhan/benda persekitaran/anggota tubuh(1-2 s/kata) 3.sda- (1-3 s/kata)-telefon 4.sda- (1-4 s/kata)-pembaris,matahari 5.Benda yang mempunyai 2 perkataan/frasa Cth: surat khabar,cermin mata, baju kotor, pen biru, bola kecil dll.

Slide 18

18 MEMAHAMI BUNYI Kanak-kanak berkebolehan untuk memahami apa yang ibu dan bapa cakap dalam ayat yang lengkap. Masih boleh menggunakan gambar/benda. Galakkan subjek mendengar,faham dan letak, tunjuk, tulis atau melakukan:

Slide 19

19 MEMAHAMI BUNYI Arahan mudah (1 hingga 2 kritikal elemen) Memahami ayat mudah (3 perkataan) Arahan kompleks (3-5 kritikal elemen) Memahamai ayat tanya dan soal jawab yang mudah. Bermain telefon rosak menggunakan kaedah dengar dan tulis

Slide 20

20 MEMAHAMI BUNYI Memahami cerita pendek. Mendengar cerita dan bercerita kembali.

Slide 21

21 LATIHAN PRA PERTUTURAN Pandangan Mata: -letakkan permainan berdekatan mata anda. Tujuan supaya subjek melihat ke arah guru Jika tidak beri perhatian,berhenti dan panggil namanya sebelum mula aktiviti. Berhenti sebelum subjek penat dan beri ganjaran kepada yang berjaya.

Slide 22

22 1.PANDANGAN MATA Bermain dengan kapal terbang.secara beransur k/terbang berdekatan dgn muka Bermain dengan topeng muka-lukis dan warna topeng,pakai topeng dan memandang ke arah muka anda. Bermain puzzle-letakkan puzzle dekat mata anda,subjek lihat bagi puzzle,berikan nya puzzle..akhirnya subjek akan melihat ke muka guru.

Slide 23

23 2.TUMPUAN PERHATIAN Tumpuan kanak-kanak pendek. Tumpuan perhatian yang panjang diperlukan terhadap sesuatu aktiviti untuk memahami bahasa. Pelbagaikan aktiviti dan sentiasa berusaha menarik perhatian subjek. Contoh:meniub belon,lepas dan kejar belon,lukis gambar atas belon,pukul belon, rasa udara yang keluar dari belon.

Slide 24

24 3.MENIRU Meniru merupakan proses awal kanak-kanak memahami seuatu perbuatan atau pertuturan yang bermakna. Kanak-kanak meniru gerak mulut,lidah, bibir dan suaranya supaya sama dengan sebutan ibunya.( mama,bye-bye) Permainan yang menggalakkan meniru sangat berguna jika subjek belum bertutur

Slide 25

25 4. AMBIL GILIRAN Kemahiran mengambil giliran diperlukan dalam komunikasi,seorang bertutur dan seorang lagi mendengar dan tunggu gilirannya sehingga kawannnya berhenti Biar seorang saja memberi arahan, perkataan yang ringkas 2/3 perkataan yang tepat penggunaannya. Beri masa kepada subjek untuk memahami aktiviti dan buat secara teratur

Slide 26

26 BERMAIN DENGAN BETUL Bermain –asas pemerolehan bahasa,pemikiran dan imaginasi. Kemahiran bermain yang berguna-bermain dengan deria(sentuh & lihat),bermain alat permainan yang perlukan imaginasi spt: set makan,rumah,set doktor, bermain sembunyi dan cari. Anda boleh menggabungkan kemahiran prapertuturan ketika bermain dengan subjek.

Slide 27

27 VOKALISASI Bermain dengan bunyi vokal untuk melatih pergerakan otot oral yang berkaitan dengan pertuturan. Bila subjek buat bunyi, guru ulang semula bunyinya itu atau memanjangkan bunyi itu kepada perkataan/ayat. Guru boleh membuat suara menjadi lebih menarik dgn menaik dan menurunkan nada / menguat dan memperlahankan suara.

Slide 28

28 LATIHAN PERTUTURAN Bunyi binatang/kenderaan/benda persekitaran( 1-2 bunyi).Latihan boleh dimulakan bila subjek mempunyai kemahiran pra-komunikasi dan membezakan bunyi. Bunyi binatang/kenderaan/benda persekitaran 2-5 bunyi. Latihan membeza,mengenalpasti,memahami dan membunyikan vokal /a/ /i/ /u/ /o/ Beza,kenalpasti,memahami dan membunyi vokal /a/ /i/ /u/ /o/ /e/ /ao/

Slide 29

29 LATIHAN PERTUTURAN Kenalpasti,memahami dan menyambung bunyi vokal (diftong) 2-5 gabungan vokal Membaca dengan menyebut bunyi vokal Menyanyi menggunakan bunyi vokal dengan nada panjang pendek Pengenalan konsonan mudah y,w,h,l,b,p Membeza fonem bersuara dan tidak bersuara,kenalpasti kedudukan dan cara penghasilan sesuatu fonem.

Slide 30

30 LATIHAN PERTUTURAN Latihan cara penghasilan fonem konsonan pertengahan t,d,f,v,c,j,s,z. Konsonan lanjutan k,g,r,m,n,ny,ng Latihan membaca hanya sebut bunyi vokal dan konsonan dengan jelas ikut sukukata Tingkatkan kosa kata Faham dan hafal ayat tanya dan jawab Tingkatkan motivasi bertutur dan mendengar

Slide 31

31

URL: