Aula do professor Simão Pedro P. Marinho para o Mestrado em Educação da PUC Minas Usando de forma inteligente a Internet na Educação

Bernie Dodge San Diego State University Idealizador

Fonte: NTL Institute for Applied Behavioral Sciences Pirâmide da Aprendizagem

Uma aventura ou uma pesquisa na rede [WWW]. WebQuest

atividade pedagógica organizada na forma de um pesquisa estruturada a maior parte ou todas as informações com as quais os estudantes interagem estão disponíveis na Internet [WWW] permite ao estudante desenvolver uma compreensão profunda, pensar crítica e criatividade ao analisar e sintetizar informação num determinado tópico. Uma definição

um modelo [template] fornece aos alunos a oportunidade de acessar fontes on-line para exploração de questões significantes. Um conceito

Atributos críticos 1. Introdução 2. Tarefa 3. Processo 4. Fontes 5. Avaliação 6. Conclusão

Promoção de atividades em grupos Inclusão de papel a ser desempenhado Interdisciplinaridade. Atributos não-críticos

Apresenta o tema Provoca o interesse dos alunos Dá orientação mais geral sobre a atividade. Introdução Partes

Pode ser problema a ser resolvido; perguntas a serem respondidas; posição a ser formulada e defendida ou outra tarefa qualquer que exija que os estudantes envolvidos num processo de transformação de informações adquiridas. Tarefa Partes

Deve envolver os alunos em atividades que requeiram níveis superiores de cognição: selecionar, classificar, comparar, analisar e combinar informações. Tarefa Partes

Indica o(s) produto(s) a ser(em) criados, cuja construção deve ser estimulante| para os alunos. Tarefa Partes

Descrição clara das etapas necessárias no cumprimento da Tarefa Pode orientar a aprendizagem. Processo Partes

Lista de sítios [sites] escolhidos Pode incluir outras fontes Nem todas as fontes precisam ser usadas por todos os alunos. Fontes/recursos Partes

Capaz de medir resultados Deve prever diferentes formas de avaliação. Avaliação Partes

Fecha a pesquisa Pode lembrar o que alunos aprenderam Encoraja a expandir a experiência Incita a reflexão. Conclusão Partes

Familiaridade com ferramentas de busca on-line Capacidade de identificar webquests em tópicos que se encaixam no currículo Capacidade de selecionar webquests de qualidade Capacidade de selecionar webquests no nível de competência dos seus alunos Exigências ao professor usuário

Familiaridade com ferramentas de busca on-line Criatividade Capacidade de identificar tópicos que se encaixam no currículo e para os quais exista material on-line disponível e àdequado Capacidade de selecionar fontes confiáveis e agradáveis. Exigências ao professor autor

Capacidade de organizar fontes em categorias bases de dados material de referência Revisão permanente da webquest. Exigências ao professor autor

Capacidade de uso de software de autoria para HTM. Ou alguém que o faça. Servidor de Internet para disponibilizar a WQ Servidores gratuitos Exigências complementares

http://tinyurl.com/wqb2009 WQ e a taxonomia de Bloom

http://www.webquest.futuro.usp.br Site sobre WebQuest

As duas fontes de produção conhecidas são o Professor Simão Pedro P. Marinho, da PUC/MG Site sobre WebQuest

http://webquest.sp.senac.br/ Site sobre WebQuest

http://webquest.org Site sobre WebQuest

Livro sobre WebQuest

WebQuest-like Mini-missão Caça ao tesouro Web Scavenger hunt Treasure hunting WebGincana

realizada com a ajuda de 1 ou 2 sites pré-determinados apresentada na forma de ficha em papel [uma só página A4]ou em web page poucas perguntas. WebQuest-like Mini-missão

A ficha com 4 elementos: o nível; a missão em contexto: apresentação da situação de partida ou introdução; a missão do estudante: definição da tarefa e explicações sobre o desenrolar com indicação dos sites a serem consultados critérios de avaliação: indicações sobre o sucesso e o não-sucesso da missão. WebQuest-like Mini-missão

Mini-missão WebQuest-like

Mini-missão http://www.pucsp.br/tecmem/MiniMissao/index.htm http://tinyurl.com/wq913 WebQuest-like

Caça ao Tesouro WebQuest-like Desafio final: resposta para a Grande Pergunta [Big Question]

Folha impressa ou web page Aborda um assunto ou conceito Sites em que o assunto/conceito seja tratado de forma adequada Questões podem ser respondidas pela consulta aos sites selecionados Série de perguntas forma a base para a “big question”. WebQuest-like Caça ao Tesouro

http://www.mrsoshouse.com/ext/cart.html http://tinyurl.com/wq911 WebQuest-like Caça ao Tesouro

Exige capacidades restritas aos 2 níveis iniciais da Taxonomia de Bloom: conhecimento e compreensão Contém 15 questões que demandam busca de informações entre recursos da Internet previamente selecionados. WebGincana WebQuest-like

Questões • 10 podem exigir apenas identificação das informações correspondentes em recursos previamente selecionados • 2 cujas respostas exijam identificação e reprodução de imagens • 3 que, além de identificação de informação em recursos da Web, tenham atividades de complementação em ambientes extra- computacionais. WebGincana WebQuest-like

http://www.linuxnaescola.com.br/webgincana/quadrinhos/ http://tinyurl.com/wq912 WebGincana WebQuest-like

Um avanço em relação à WebQuest Web-Inquiry Project WIP

Um avanço em relação à WebQuest Pesquisa guiada Pesquisa aberta.

WQ WIP I Guiada WIP II aberta

E agora?