Los Procesos de Aprender y Enseñar

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travesia (2 years ago)

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LOS PROCESOS DE APRENDER Y DE ENSEÑAR UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR MODULO EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

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Enfoque Actual sobre la Evaluación de los Aprendizajes Aprendizaje basado en Enseñanza Contenidos Evaluación como Comprobación Aprendizaje basado en Aprendizaje Competencias Evaluación como Mejora

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Teoría del Aprendizaje Significativo “Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, diría lo siguiente: el factor aislado más importante que influye en el aprendizaje, es aquello que el aprendiz ya sabe. Averígüese esto y enséñese de acuerdo con ello” Ausubel (1978:iv)

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Aquello que el aprendiz ya sabe Averígüese esto Enséñese de acuerdo a ello Basar la enseñanza en aquello que el aprendiz ya sabe. Estructura Cognitiva Estructura Cognitiva Preexistente

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Estructura Cognitiva Nueva Información El Aprendizaje Significativo se produce cuando la nueva información se incorpora de manera sustantiva y no arbitraria en la Estructura Cognitiva del Sujeto

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El aprendizaje significativo se caracteriza por una interacción entre aspectos específicos y relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones, a través de la cual éstas adquieren significados y se integran en la estructura cognitiva.

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO RELACIONES SUSTANTIVAS consiste en establecer entre NUEVA INFORMACIÒN ESTRUCTURA COGNITIVA para integrarlo en la CONOCIMIENTOS PREVIOS

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APRENDIZAJE SUBORDINADO APRENDIZAJE COMBINATORIO APRENDIZAJE SUPRAORDINADO TRES MODALIDADES DEL PROCESO DE ASIMILACIÓN

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Aprendizaje Subordinado La nueva información o concepto queda incluída en una idea más general IDEA GENERAL NUEVA INFORMACION

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Aprendizaje Supraordinado La nueva información o concepto puede abarcar varias Ideas conceptos ya incluidos en la estructura cognitiva NUEVA INFORMACION IDEA PREVIA IDEA PREVIA IDEA PREVIA IDEA PREVIA

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Aprendizaje Combinatorio Permite la relación de conceptos de manera general

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MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO DISPOSICIONES SUBJETIVAS PARA EL APRENDIZAJE CONDICIONES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SIGNIFICATIVIDAD LOGICA SIGNIFICATIVIDAD PSICOLOGICA DISPOSICION AFECTIVA

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Condiciones para el Aprendizaje Significativo DISPOSICION INSTRUMENTOS HABILIDADES CAPACIDADES ESTRATEGIAS CONOCIMIENTOS PREVIOS

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Un esquema de conocimiento es la representación de la realidad que posee un sujeto en un momento determinado. Se construyen a partir de la representación inicial de la nueva información y de la actividad externa o interna que desarrollemos al respecto.

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LOS PROCESOS DE APRENDER Y DE ENSEÑAR UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO DOCENCIA EN EDUCACION SUPERIOR MODULO EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Summary: Los Procesos de Aprender y Enseñar

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