педсовет 2014-2015

0

No comments posted yet

Comments

zbujhzr (3 years ago)

pedsovet 2014-2015

Slide 1

Педагогический совет на тему: «Современный урок – совместное творчество учителя и ученика» Константиновская ОШ І-ІІІ ступеней № 5 Константиновского городского совета Донецкой области

Slide 2

Возможности урока неисчерпаемы и его волшебная сила. Каждый урок – это шаг к развитию интеллекта ученика, кирпич в основе волшебного дома по имени Развитие и Знание, без которого невозможен разумный, деятельный человек – творец. Современный урок – совместное творчество учителя и ученика

Slide 3

Урок – это живая клетка учебно-воспитательного процесса. Урок – не самоцель. Это лишь инструмент воспитания и развития личности. Урок – система социальная, которая может существовать только при взаимодействии учителя с учениками и учеников друг с другом. Современный урок направлен на то, чтобы каждый ребенок понимал себя как самодостаточную личность. Современный урок – это произведение искусства, где педагог умело, использует все возможности для развития личности ученика, его активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоение знаний, формирование его нравственных основ.

Slide 4

Современный урок: какой он? Это когда на уроках используются традиционные формы и методы вместе с инновационными технологиями. Готовясь к уроку каждый учитель нашей школы отвечает на ряд вопросов: каково место данного урока в изучении конкретной темы; связь данной темы с другими учебными дисциплинами; какова цель и задачи урока; как дать возможность школьникам самостоятельно выбрать дифференцированные задания, которые бы раскрыли его творческие способности; какие формы деятельности учеников использовать на уроке; как лучше организовать общение на уроке; какую наглядность, ТСО использовать; как рационально использовать время урока; как контролировать усвоение учебного материала учащимися; какова практическая направленность темы урока; какое домашнее задание подготовить, чтобы ученики имели возможность раскрыть свои творческие способности;

Slide 5

информационно-коммуникационные технологии ( учителя Уткина Е.М., Терентьева С.А., Ващенко Е.И., Андриенко Ю.В., Удовенко Л.М.) направленность на социализацию учащихся (использует 73 % учителей школы) игровые методы ( все учителя начальных классов, учителя английского языка) личностно-ориентированные технологии (разноуровневые, дифференцированные, индивидуальные задания) - Рейзина Л.Г., Петренко Л.В., Бутенко Е.П., учителя начальных классов интерактивные методики обучения (47 % учителей школы) Признаки современного урока:

Slide 6

Интерактивные технологии обучения - это когда учебный процесс происходит при условии постоянного взаимодействия всех учащихся. Коллективное, групповое, индивидуальное обучение в сотрудничестве, когда учитель и ученики – равноправные субъекты обучения. Нестандартные уроки в школе проводят: Сирош Г.И., Струбицкая Г.Й., Толочко М.В., Ващенко Е.И., Бутенко Е.П., Уткина Е.М., Андриенко Ю.В., Бабухина З.М., Терентьева С.А., Василянская М.В.

Slide 7

Схема интерактивного урока

Slide 8

В детском возрасте игра – это норма, и ребенок должен всегда играть, даже когда выполняет серьезную работу. А.С.Макаренко

Slide 9

Проект – это деятельность, в основе которой лежат интересы ребенка. В процессе проектной деятельности расширяется образовательный кругозор учащихся, возрастает стойкий познавательный интерес к предмету, формируется исследовательский навык. Ученик способный к такой исследовательской деятельности способен занять определенную жизненную позицию при оценке любой социальной ситуации. Опыт изучения проектной деятельности показывает высокий уровень обученности, богатый словарный запас. У выпускников наблюдается формирование всех компонентов исследовательской культуры: мыслительных умений и навыков; умения и навыки работы с дополнительными источниками информации; умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи.

Slide 10

Мультимедийные технологии в школе 2 компьютернх класса (кабинеты № 22, №31); 3 мультимедийный проектора (кабинеты №22, №31, № 38); 3 SMART-доски (кабинеты № 22, № 31, № 38) ; DVD-проигрыватель; телевизор; другие специальные устройства.

Slide 11

Немецкий педагог-демократ Фридрих Адольф Дистерверг утверждал, что ценность школы равняется ценности ее учителей

Slide 12

Признать работу педагогического коллектива по проблеме «Современный урок – совместное творчество учителя и ученика» положительной. Отметить эффективность работы по творческому сотрудничеству учителей и учеников следующих педагогов: Толочка М.В., Струбицкой Г.Й., Сирош Г.И., Гущи Л.П., Кочетовой Н.Б., Погореловой Я.В., Ващенко Е.И., Дьяченко Е.Н., Рейзиной Л.Г., Терентьевой С.А., Берещак Е. А., Андриенко Ю.В., Бабухиной З.М., Выдренко А.Н., Уткиной Е.М., Петренко Л.В., Бутенко Е.П. Педагогическому коллективу школы активизировать работу с целью совершенствования форм, методов и приемов учебной деятельности для повышения качества знаний. В течение 2014-2015 уч. года Заместителям директора по УВР Воробьевой Л.И., Удовенко Л.М.: 4.1 Стимулировать повышение эффективности проведения уроков, организовывая обмен опытом учителей школы в рамках Месячника педагогического мастерства семинаров, предметных недель, педсоветов. 4.2 Организовать работу с молодыми учителями по теме «Современный урок – совместная деятельность учителя и ученика» (в течениие2014-2015 уч. года) 5. Педагогическому коллективу школы: 5.1 Формировать у школьников положительную мотивацию учебной деятельности, познавательный интерес, желание учиться, потребность в расширении и приобретении знаний путем использования интерактивных методик и технологий. 5.2 Активизировать работу по использованию компьютерной техники, возможностей мультимедиа и Интернета в УВП. В течение 2014-2015 учебного года 6. Руководителям ШМО: Бабухиной З.М., Рейзиной Л.Г., Павлюченко Л.Н. планировать тематику заседаний школьных методических объединений с учетом работы по повышению эффективности современного урока. ІІ семестр 2014-2015 г. Проект решения педсовета

URL:
More by this User
Most Viewed
Previous Page Next Page
ош№5
ош№5
 
 
 
Previous Page Next Page