PROYECTO DE EDUCACIÓN EXPANDIDA-Final-Guadalupe Poleo

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PROYECTO DE EDUCACIÓN EXPANDIDA DOCENTES SE UNEN Y Forman UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJES

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Creado por: Guadalupe Poleo Como proyecto final del mooc educación expandida, con nuevos medios promovido por edulab e intef Caracas, mayo 2016

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Banco común de conocimiento gUadatic Proyecto de Educación Expandida  con el propósito de fomentar el trabajo colaborativo y el uso intensivo de las redes virtuales para transcender  fronteras institucionales y disciplinares.

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Bienaventurado el que comienza por educarse antes de dedicarse a perfeccionar a los demás. Juan C. Abella  Cuando eres un educador siempre estás en el lugar apropiado a su debido tiempo. No hay horas malas para aprender. Betty B. Anderson

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Caracterización del proyecto Nombre del proyecto: BANCO COMÚN DE CONOCIMENTOS GuadaTIC Lugar: Caracas Venezuela  Web/Contacto  https://plus.google.com/u/0/communities/101959135828314335196

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Sinopsis       Profesores de diversos niveles y asignaturas de la educación venezolana, estudiantes de postgrado en Educación en la asignatura TIC y sus aplicaciones en el campo educativo, con la docente Guadalupe Poleo inician el 07/05/2016 un proyecto para formar una comunidad donde puedan compartir saberes de sus áreas de conocimiento, de sus aficiones personales , además como reto académico deben incluir el uso de Tecnologías de la Información y comunicación , ambas experiencias novedosas para ellos . Coincidiendo con la elaboración del presente proyecto para educación expandida hubo la oportunidad real de motivar a 21 Profesores. con esperanzas de ampliarse en número y en variedad de contenidos . Cada participante creará productos digitales diversos para divulgar saberes de su experticia, los cuales ya para 21/5/2016 eran abundantes todos de su autoria. La Comunidad G+ creada funcionará como banco común de conocimiento lo cual transcenderá má allá del final de la asignatura, además no se circunscribe a contenidos específicos del curriculum partiendo de que que todo conocimiento es útil y necesario en nuestras diversas facetas de la vida, la verdadera educación expandida con nuevos medios

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Objetivos Crear un Banco Común de Conocimientos con docentes venezolanos Crear productos digitales que sirvan de reservorio de conocimientos en relación a todas las áreas de experticia de los participantes, donde todos aportan y aprenden de los recursos creados por el colectivo Divulgar el BANCO COMÚN DE CONOCIMENTOS GuadaTIC

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Metodología Se realiza diagnostico de la población que pudiera servir como fundadores del proyecto, coincidiendo con mis estudiantes , profesores que cursan una asignatura de su postgrado Se plantearon las ideas fundamentales de educación expandida con nuevos medios y la importancia que tiene que los docentes divulguen su trabajo y compartan conocimiento, los cuales resultarían una experiencia ampliada y expandida mas allá de los objetivos curriculares Se realizaran 4 encuentros presenciales, como lo establece la cátedra, para socializar ideas y del resto toda la actividad será virtual, hasta que cada quien lo decida, trascebdiebdo más allá del campus universitario En las actividades presenciales se incorporaron dinámicas y juegos aprovechando que algunos integrantes son de educación física, educación inicial y de primaria. Ver video en https://youtu.be/8AntymruIb0

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continuación Metodología Los participantes realizan los productos digitales de acuerdo a lineamientos generales que se le dan en un blog de apoyo con videos tutoriales y luego los publica en la comunidad. Esta fase ya se inició http://gpoleoster-educadora.blogspot.com/ Realizaron cada uno un Pinterest con varios tableros, unos de su nivel y área de trabajo y otros de sus aficiones personales, entre las temáticas se encontró Glosarios de términos con un avatar, además incorporaran revistas digitales, Infografias, slireshare, slidebom, prezi entre otros Todas las creaciones colgadas son propias y la primera aproximación a ese tipo de producciones

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Realizaron cada uno un Pinterest con varios tableros, unos de su nivel y área de trabajo y otros de sus aficiones personales, entre las temáticas se encontró. El proyecto a futuro incluye todas las herramientas digitales que los participantes aprendan

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Referencias Platoniq   www.bancocomun.org   EL BLOG DE EDUCACIONEXPANDIDA.ORG  

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Direcciones de algunos Pinterest creados para el banco https://es.pinterest.com/arcelisjosefina/ https://www.pinterest.com/adrireinamayora/ https://es.pinterest.com/liebernavarro10/ https://es.pinterest.com/lisbethsilveira/ https://www.pinterest.com/inesvillam15/ https://es.pinterest.com/raymariandreina/

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Algunas evidencias en imágenes

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Más Pinterest, entre gustos y colores

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como estrategia de alfabetización digital y a la vez amena realizaron un glosario de términos usando un avatar de la plataforma VOKI.com

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Los fundadores en dinámica

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Como anécdota, fueron estudiantes de las aulas cercanas a pedirnos silencio porque estaban en exposición

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Este era el comentario después de tres semanas armando nuestro Banco Común de Conocimiento

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Evaluación del proyecto Al inicio del proyecto se realiza una ficha técnica con los datos principales de los participantes y diagnóstico de las condiciones de entrada en cuanto a manejos de las tic. Elgrupo fundador lo tiene ya y tienen un delegado para hacer seguimiento Existe coevaluación , o evaluación por sus pares que se evidencia en los comentarios de la Comunidad G+ creada y la cantidad de +1 que recibe cada participante. Ya en evidencia En cuanto a la evaluación formativa se da a lo largo de todo el proceso con el blog de apoyo, mas la sección de preguntas y respuestas que existe y seguirá en la Comunidad. Cualquiera puede responder más el equipo de fundadores La evaluación cualitativa del proyecto esta dada por la gran participación , iniciativa y cantidad de productos digitales colocados en sólo 3 semanas queda abierta más allá de los limites académicos y el proyecto no depende de lo institucional Periódicamente se hará una vía ggogle encuesta acerca del funcionamiento del banco común de conocimientos, en función de cumplimiento de objetivos, motivaciones y nuevas propuestas para reorientar el proyecto En los encuentros presenciales se hacen sesiones de evaluación del proyecto en función de aprendizajes significativos y adquisición de destrezas y habilidades que les sirvan más allá de la aplicabilidad de una asignatura. Entre las apreciaciones relevantes nos dicen que proyectos y asignaturas como esta debieran estar al inicio de la carrera y no al final como en está oportunidad para poder aprovechar recursos de acervo de conocimientos y los grandes reservorios de contenidos que ahora conocen, en especial posibilidad de están en contacto aún en la virtualidad. En perpectiva estará apreciar como crece la Comunidad

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Guía de autoevaluación

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Re-pensar conceptos a la luz del proyecto Educación: Socialización de saberes entre individuos, donde se desarrollaran  capacidades intelectuales, morales y afectivas Docente: creador de escenarios de aprendizajes Alumnado: actores de los escenarios de aprendizajes creados por los docentes. Rol intercambiable con los docentes. Aula (o escuela: un espacio, que ya no tiene límites físicos, y sirve para aprender. En el caso de existir es un es laboratorio donde se puede aprender de todo y todo el tiempo. Quizás el aula en los tiempos actuales termina en la Web, o en otro continente, o en el teatro o en un jardín botánico

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Libro: espacio para plasmar experiencias. Los hay de todo tipo, desde impresos hasta digitales, que se re-editan y amplían indefinidamente Examen: Un examen es una prueba que se hace para comprobar los conocimientos que posee una persona sobre una determinada cuestión. La cuestión es no encasillarnos pensando que hay un sólo tipo de evaluación, o quizás pretender evocar exclusivamente a la memoria. Debe evolucionarse hacia experiencias de autoevaluación, coevaluación como un proceso de construcción de nuestros aprendizajes. Si sabemos que nos evaluarán perfilaremos nuestro esfuerzos a cumplir esas metas. Examen lo redifiniríamos como instrumento de apreciación valorativa de los procesos para ajustar rutas a seguir. Tecnología: Conjunto de instrumentos, recursos técnicos o procedimientos empleados en un determinado campo o sector. Hacer las cosas de tal manera que sistematice, agilice y permita hacer las "cosas" obteniendo mejores resultados. Al servicio de las actividades humanas, entre ellas la educación. En nuestro caso será de gran importancia para la interacción, redes sociales plataforma de comunidad virtual, herramientas para crear y publicar conocimientos. Programa: Coordenadas que orientan un camino, pero que deben ser tan flexibles que permitan incorporar versatilidad, innovaciones y estrategias diversas

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Transcendiendo las aulas

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Créditos Guadalupe poleo Y los 20 docentes que se animaron Caracas, mayo 2016

Summary: formativo

Tags: guadalupe poleo

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