МООК

0

No comments posted yet

Comments

Slide 9

То, что я ждал много лет Типичный курс сМООС состоит из недельных учебных модулей. Ведет курс группа преподавателей. Как вариант, на неделе проводится установочный вебинар и выступает приглашенный эксперт. В еженедельной рассылке ведущего преподавателя дается список источников и задания. Слушатель в этом курсе сам себе устанавливает цели обучения, которые могут меняться в ходе обучения, читает только тот материал, который ему доступен и нравится, прочитать всё он просто не сможет в силу избыточности. Он не обязан что-либо писать в форум курса, высказывать свои взгляды, отстаивать свои позиции. Но, в то же время, для получения максимального учебного эффекта необходимо быть открытым. Только в этом случае он сможет достичь поставленной цели в течение обучения в курсе. Слушатели делятся на читателей и обучающихся

Slide 11

Напомним

Slide 13

То что надо для обучени

Slide 1

Массовые открытые онлайн-курсы: что, где и как? Габова Марина Анатольевна, канд. пед. наук, доцент, Руководитель Центра индивидуальных образовательных траекторий ИИОП СыктГУ им. Питирима Сорокина 1

Slide 2

МООК – массовые открытые онлайн-курсы Классическое, принятое в англоязычной литературе определение МООК: «бесплатные (free), без получения степени онлайн-курсы, открытые, неограниченного глобального охвата для всех, кто желает учиться, независимо от их текущего уровня образования». Степень финансовой свободы (free) и открытости может быть разной от полной бесплатности до оплаты обучения ниже, чем за дистанционные курсы. 2

Slide 3

Смысл слов аббревиатуры МООС (Massive Open Online Course) massive (массовый): на курсе может обучаться большое количество студентов; open (открытый): курс является бесплатным и любой человек в любой момент может присоединиться к нему. Как правило, в этих курсах используется открытое программное обеспечение и бесплатные сервисы web 2.0; online (дистанционный, тип онлайн) означает, что материалы курса и результаты совместной работы находятся в сети Интернет в открытом для участников доступе; course (курс): подразумевается, что он имеет соответствующую структуру, правила работы и общие цели, которые впоследствии для каждого участника могут трансформироваться. 3

Slide 4

Особенности МООК слушатели МООК просматривают видео-лекции и участвуют в онлайн-обсуждении на форуме вместе с преподавателями и другими слушателями. видеолекции сопровождаются дополнительными материалами: инфографика, ссылки на статьи и книги, творческие и исследовательские задания. Некоторые МООК требуют от студентов прохождения проверочных заданий и тестов, предполагающих выбор ответа из предложенных, некоторые - выполнения заданий, оцениваемых несколькими людьми, в которую входят и сами слушатели. Некоторые МООК используют оба варианта проверки знаний. 4

Slide 5

присутствуют инструменты совместной работы, которые позволяют обсудить изучаемую тему с другими студентами. Окончание курсов может завершиться получением сертификата. В отличие от сайтов с отдельными видеолекциями, МООК-ресурсы предлагают завершённые учебные курсы, позволяющие овладеть определённой областью знаний. цель обучения - не получение диплома, а овладение конкретными знаниями, которых человеку не хватает для карьерного и профессионального роста. Особенности МООК 5

Slide 6

Отличительные черты MOOК Открытость – доступны через Интернет без ограничений; Мультимедийность – используют аудио, видео (в том числе интерактивное), 3D-миры и множество других современных технологий; Интерактивность – обеспечивают взаимодействие обучаемых с контентом, общение их с преподавателем (тьютором) и друг с другом; Бесплатное/условно бесплатное обучение (некоторые поставщики взимают плату только за сертификат); Обучение в лучших университетах мира (Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт, Открытый университет Великобритании, МГУ, ВШЭ, МЭСИ, МФТИ, и др.). 6

Slide 7

Некоторые исторические факты Первые MOOC появились в 2008 г. Создание связано с именами Сименс, Даунс, Брайан, Кормье, Коллер, Трун, Норвиг,Нг и др 2011 год был назван годом МООС. В этом году Трун и Норвиг из Стэнфорда, с успехом провел в Интернете бесплатный курс об искусственном интеллекте. Студентами Труна стали 160 тысяч человек из 190 стран. http://forbes.ua/magazine/forbes/1336363-vysshee-obrazovanie-za-100 7

Slide 8

8

Slide 9

Наиболее распространенная типология МООК сМООС педагогически инновационное обучение Ведет курс группа преподавателей. Цели и степень участия слушатель выбирает сам и создает для себя персональную учебную среду. Свобода входа и выхода. Курс ориентирован на генерацию новых знаний Нет формальных оценок. Слушатели делятся на читателей и обучающихся. 9

Slide 10

хMOOC основаны на институциональной модели учебного процесса. Цель задает автор курса Курс разрабатывается преподавателями, представляется четкий график учебного процесса, В курсе содержатся конкретные задания, Предусмотрена аттестация участников. Записаться на эти курсы может любой человек независимо от места нахождения, навыков работы в сети, социального статуса и возраста. Наиболее распространенная типология МООК 10

Slide 11

Организационно-педагогические особенности хМООС 1. Обучение бесплатно и добровольно 2. Большое количество обучающихся на курсе (сотни и тысячи) 3.Основной инструмент курсов - сервисы Интернета (платформа, видесервисы, форумы, почта и др.) 4. Виды занятий (лекции, обсуждения, задания и др) 5. Акцент на самостоятельную работу, самоконтроль и взаимоконтроль 11

Slide 12

Формат обучения xMOOC длительность курса 5 — 10 недель; нагрузка на студента 2 – 10 часов в неделю; раз в неделю или раз в две недели необходимо выполнять домашние задания у которых есть deadline; на протяжении всего курса есть возможность задать вопросы преподавателю; в конце курса сдается экзамен. 12

Slide 13

Базовые педагогические элементы учебного процесса в хМООС 1. Представление учебной информации. 2. Практикумы: задания, виртуальные лаборатории, эссе. 3. Контрольные мероприятия. 4.Педагогическое общение. 5. Научные педагогические исследования 13

Slide 14

Coursera https://ru.coursera.org/ 14

Slide 15

Универсариум http://universarium.org/ 15

Slide 16

Интуит http://www.intuit.ru/ 16

Slide 17

Лекториум https://www.lektorium.tv/ 17

Slide 18

Видеопортал http://univertv.ru/ 18

Slide 19

Лекторий Физтеха http://lectoriy.mipt.ru/ 19

Slide 20

Постнаука http://postnauka.ru/ 20

Slide 21

Академия Хана https://ru.khanacademy.org/ 21

Slide 22

Национальный Исследовательский Университет Высшая школа экономики http://video.hse.ru/courses 22

Slide 23

Стэпик https://stepik.org 23

Slide 24

Учеба.live - прямые видео-трансляции http://ucheba.live/ 24

Slide 25

https://htmlacademy.ru/ 25

Slide 26

PM Express https://www.pmexpress.ru/ 26

Slide 27

Openprofession https://openprofession.ru/ 27

Slide 28

Duolingo https://www.duolingo.com/ 28

Slide 29

EnglishCentral http://ru.englishcentral.com/ 29

Slide 30

Школа Skyeng http://skyeng.ru/ 30

Slide 31

Исследование аудиторий MOOC-платформ Онлайн-курсы выбирают за простоту использования и структурированность. Тема курса играет более важную роль, чем привязанность к платформе. Подавляющее большинство онлайн-студентов учатся с компьютера, а не с мобильных устройств. Средний возраст: от 25 до 45 лет. Необходимость платить за курс положительно влияет на шансы его закончить. Пики активности зависят от дедлайнов различных курсов. Значительная часть студентов не пользуются расширенным поиском по каталогу. Основные источники аудитории — социальные сети и поисковики. 31

Slide 32

Несмотря на то, что изначально MOOС были ориентированы на людей, ещё не получивших высшее образование или не имеющих к нему доступа, на самом деле основную часть аудитории составляют образованные люди из обеспеченных семей. Аудитория перезапущенных курсов падает на 43% по сравнению с количеством слушателей дебютного курса. С каждым новым перезапуском эта цифра становится ещё меньше. Мотивация онлайн-студентов — сложная для изучения категория, которая чаще всего варьируется от курса к курсу. Курсы по компьютерным и информационным технологиям всегда остаются наиболее популярными. Онлайн-платформы являются перспективным источником кадров для заполнения профессиональных ниш на рынке труда: работодатели готовы рассматривать сертификаты MOOC как дополнительное преимущество претендента на вакансию. Более половины россиян регулярно пользуются интернетом, однако лишь немногие применяют его в образовательных целях. Степень «вылетания» с курса можно предсказать по его длительности или активности студентов. Исследование аудиторий MOOC-платформ 32

Slide 33

Самый популярный мотив для продолжения формального образования — повышение профессиональной квалификации. Доля заинтересованных становится выше с увеличением уровня образования. Мотив наиболее актуален для людей среднего достатка. Более образованные и опытные пользователи хотят смотреть менее длительные лекции (для аспирантов средний показатель составляет 22 минуты). Онлайн-обучение в среднем менее популярно в регионах и небольших населённых пунктах. При этом региональные сотрудники сферы образования гораздо чаще, чем их московские коллеги, получают сертификаты, если всё-таки проходят курс. Самые популярные стили учёбы — ответственное изучение всех материалов и заданий или просмотр курсов на досуге. Мобильные цифровые устройства используют для чтения текстов и общения чаще, чем компьютеры. Однако смотрят видео с них более чем в два раза реже. Топ-5 самых используемых российских платформ: Постнаука, Академия Арзамас, Универсариум, Лекториум и Интуит. В основном люди узнают об онлайн-курсах через социальные сети. На втором месте — публикации в интернет-СМИ. Исследование аудиторий MOOC-платформ 33

Slide 34

На предложение преподавателя просмотреть видеолекцию с энтузиазмом отвечают только единицы студентов (по оценкам респондентов не больше 5-10%); Студенты, заинтересованные в своём образовании, готовы полностью перейти в онлайн-формат только в случае с обязательными, но малосодержательными курсами вроде информационно-библиотечной культуры или основ безопасности жизнедеятельности; Студенты с опытом участия в нескольких онлайн-курсах жалуются, что ответа на форумах зачастую приходится ждать очень долго – не в пример прямой обратной связи с преподавателем во время аудиторных занятий MOOC далеко не во всех случаях являются адекватной заменой традиционным занятиям, но они почти всегда (и для преподавателей, и для студентов) выступают в качестве источника интереса, «инфоповода, чтобы обратиться к книге»; Представителей административно-управленческого персонала смущает невозможность рассчитать нагрузку для преподавателей, занимающихся поддержанием онлайн-курса (например, удалённо консультацией студентов); Чтобы закупать курсы у нацплатформы и засчитывать сертификаты установленного образца, главам вузов нужны гарантии, что этот сертификат нельзя подделать или купить в переходе; Даже среди молодых преподавателей и студентов много тех, кто слабо владеет технологиями, поэтому важно своевременное распространение чётких инструкций по использованию платформы. Исследование аудиторий MOOC-платформ 34

Slide 35

Категории студентов Зрители (viewers) - студенты, которые потребляют учебные материалы (лекции, тексты), но вообще не участвуют в проверочных работах; Решатели (solvers) - студенты, которые решают тесты, но никогда не обращаются к учебным материалам; Универсальные (all-rounders) - решают тесты и слушают лекции; Собиратели (collectors) - сохраняют учебные материалы на свои устройства, однако нет возможности проверить, пользуются ли они ими в дальнейшем или нет; Прохожие (bystanders) - люди, которые записываются на курсы, но их активность остается чрезвычайно низкой. 35

Slide 36

Национальная платформа «Открытое образование» https://openedu.ru/ 36 http://prezi.com/uqniacufqe6e/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентация с семинара

Slide 37

Сайт ЭИОС СГУ http://eios.syktsu.ru/ 37

Slide 38

Инфоурок https://infourok.ru/ 38

Slide 39

Образовательный портал InternetUrok.ru http://interneturok.ru/ 39

Slide 40

Барабук https://www.barabook.ru 40

Slide 41

Открытая школа http://openschool.ru/ru 41

Slide 42

Мобильное электронное образование http://mob-edu.ru/ 42

Slide 43

Newtonew — просветительский медиа-проект  https://newtonew.com/ 43

URL: