EL OVILLO AZUL

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EL OVILLO AZUL LENGUAJE MUSICAL : “LA MÚSICA ME ABRAZA”

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El color azul nos enseña a disfrutar con las melodías, dejando que la imaginación vuele y se ensanche, abriendo paso a las emociones y los sentimientos

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ACTIVIDADES PARA LOS PEQUES

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PRIMERA VUELTA CANCIÓN LUNA LANAR Las hermanas Pascualini no sólo tejían bufandas…Una vez Torcuato les hizo un pedido especial. Todos sabemos que a los gatos les gusta mucho la luna, se pasan horas y horas mirándola. Y así fue como las tejedoras cumplieron con su encargo y ¡¡ le tejieron la luna!! Invitamos a los niños a escuchar con detenimiento la canción “Luna lanar” (Letra: Silvia Schujer - M. Baggio  música: M. Baggio)

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Con la lana tejí la luna  y fue una luna lanar,  la lana tenía un nudo  y fue en la luna un lunar. Lana lunera,  luna lanar,  luna redonda  te vi sobre el mar. En el mar se mojó la luna,  y de blanco se tiñó el mar,  y el beso que vos me diste  fue un beso de luna y sal.

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Lana lunera,  luna lanar,  luna redonda  me hiciste cantar. Podrán escuchar la canción en el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=EC3TxyYKqDo Sugerencia de actividades para realizar después de escuchar la canción: 1- Pedir a los niños que comenten de qué trata esta canción.

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2- Invitarlos a dibujar sus distintos pasajes asignando un grupo para cada secuencia. Cada niño elige en qué grupo trabajar. 3-Ordenar las ilustraciones siguiendo la secuencia de la letra. Se volverá a escuchar la canción para asegurar el correcto orden. 4-Entonar la canción. 5-Armar un vídeo con la canción y las ilustraciones de los niños. 6-Acompañar la canción con instrumentos (chin chines, triángulo, cascabeles. etc.). http://salaamarilla2009.blogspot.com.es SANDRA LUZ

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SEGUNDA VUELTA EL INVIERNO DE VIVALDI El concierto Invierno, de “Las Cuatro estaciones” de Vivaldi consta de tres movimientos (uno lento entre tres rápidos). La orquesta está formada por violines, violas, violoncelos, contrabajos y un órgano o clavicémbalo. A través de la audición de fragmentos de este concierto, se invita a los niños a descubrir y discriminar: Variaciones de tiempo (rápido-lento) Variaciones de intensidad (fuerte-suave) Timbre de instrumentos (sonidos de violines, violas, etc.) Textura: movimientos donde interviene toda la orquesta (tutti), donde se escucha sólo el violín (solista) y momentos donde se escucha la orquesta pero sobresale la melodía del violín (figura-fondo).

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También podrán evocar e imaginar distintas situaciones asociadas a la estación: El primer movimiento es una descripción del frío y sus efectos (temblor, castañeteo de dientes, rápido pataleo). El segundo movimiento evoca una tarde de lluvia (se puede instrumentar este movimiento marcando el tiempo fuerte con una campanita o manojos de llaves). Si se trata de lluvia, imitar las gotas dando golpes con los dedos sobre un papel, apoyado en las piernas. http://salaamarilla2009.blogspot.com.es SANDRA LUZ

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ACTIVIDADES PARA LOS MENOS PEQUES

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PRIMERA VUELTA CUENTACUENTOS MUSICAL Sentados en círculo, escuchar o representar una escena de nuestro cuento, dando a cada personaje un ritmo o melodía. Por ejemplo, a las hermanas Pascualini una melodía suave , al señor Ledesma algo más enérgico, al gatito algo alegre y divertido… http://educarges.blogspot.com.es/ Pilar Argés

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SEGUNDA VUELTA ESCUCHAR CON EL CORAZÓN Sentados en colchonetas cómodamente, con los ojos cerrados, escuchar una pieza musical. Empaparse de la música. Visualizarla con colores, sabores, sensaciones, imágenes agradables...Luego pueden utilizar los brazos y manos para expresar lo que oyen y los sentimientos que les producen. Los sentimientos salen del corazón, atraviesan el cuerpo y llegan hasta la punta de los dedos transformándose en movimiento. http://educarges.blogspot.com.es/ Pilar Argés

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TERCERA VUELTA DIBUJAR LA MÚSICA Se trata de llevar al papel lo que hemos experimentado en la actividad anterior. Cómodamente sentados y relajados volvemos a escuchar la pieza musical y ellos dibujarán con las técnicas y recursos que tengan a su disposición lo que les sugiere, lo que imaginan, lo que sienten. Luego se puede hacer una puesta en común con todos los trabajos y sentimientos que ha generado. http://educarges.blogspot.com.es/ Pilar Argés

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CUARTA VUELTA JUEGOS DE TEATRO VOCAL Imaginemos el interior de nuestra boca como un gran teatro. En él va a actuar doña Bailarina que es nuestra propia lengua. La relajamos, la movemos hacia arriba, hacia abajo, doblando los lados, la punta, la llevamos al fondo, al velo del paladar, emitimos sonidos vocálicos mientras practicamos. Después dejamos relajada la lengua y actuamos con la mandíbula inferior, moviéndola también arriba y abajo, para un lado y otro, abriendo la boca al máximo y luego dejándola caer completamente relajada. Por último, con la mandíbula, el cuello, la garganta y los labios relajados, abrir la boca ( por dentro y por fuera) y emitir el sonido aaaa, sin apresurarse, y después continuar con el resto de vocales prestando atención a las vibraciones. http://educarges.blogspot.com.es/ Pilar Argés

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QUINTA VUELTA CREACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES Aquí tenéis algunas fotos de instrumentos facilísimos de hacer con materiales que se pueden tener en casa. http://educarges.blogspot.com.es/ Pilar Argés

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